多管齐下，远离“厌学”
焦先华
这两天，一直被一个老乡的孩子揪着心。因为，他在屡屡不上学的情况下，期末考试勉强到校参加，语文只得了18分。
教了35年语文，18分，如果不了解情况，那，这个孩子绝对的智商有问题！可是，这个老乡，医学博士；夫人，名牌大学；而这个孩子上小学时，也曾经是班里的佼佼者。
那么，到底是哪里出了问题？
当下，我们学校里也有类似的孩子，每个年级都有，甚至超过了个位数。有每天躺在家里不起床的，有只管抱着手机玩的，有一句话不说闭门不出的，也有一心要出去打工的……有人会说，这些都是问题学生；也有人会讲，这些孩子心理出了问题。不管是何种状况，他们，都出现了“厌学”现象。
学生厌学是一个非常复杂的问题，有学习压力的原因，有家庭环境的原因，也有情绪、心态等多方面因素所致。解决学生厌学问题，也不是简单的过程，更没有皆准皆行的方法。但，无论怎样用力，无外乎以下几个方面：
第一，摸清原因，对症下药
厌学的情况不同，原因各异。首先，要摸清楚孩子厌学的具体原因。家长也好，老师也罢，可以自己也可以通过同伴互助，认真倾听他们的心声，感受他们的痛苦，尝试从他们的角度理解问题。不管是单一的学业压力所致，还是掺有同学、师生关系问题，甚至是家庭矛盾、网络困扰等，找准病因，对症下药，才可能解决问题。
展开剩余63%第二，爱字当头，提供支持
通过交谈、倾听等方式，一旦了解了孩子厌学的原因，家长和老师一定本着“爱”的初衷和原则，尽可能让孩子感知到父母、老师的“无条件的爱”，并给孩子一些必要的支持。比如情感上，多进行倾听，多给予理解；行动上，多进行抚摸，多给予拥抱；学习上，多提供帮助，多陪孩子一起读背，甚至教孩子一些快速记忆的、科学管理时间的方法、窍门等，让孩子知道他身后永远有强大的支持。
第三，专业帮助，事半功倍
专业的事情，交给专业的人办。孩子偶尔出现厌学情绪，发发牢骚，可以不用太当回事。可是，如果孩子的厌学情况比较严重，已经影响到他们的日常学习，甚至影响到家庭生活时。比如，我这个老乡的孩子这样，可以寻求专业的心理咨询或治疗，通过专业人士，提供深入的评估和治疗。当然，这种专业机构或人员的帮助，也不是一蹴而就的事，需要一段时间的坚持才好。
第四，调整方法，不断改进
当孩子因为学习压力、学习挫败而出现厌学情况时，可以看看，是不是他们的学习方法可能不太适合自己，他们的学习风格是否需要改进。比如，有些孩子属于视觉型的，那就得让他们的一切学习都置于可以清晰看见的状态下。可是如果孩子是触觉型的，只听只看，效果仍旧不乐观，就需要动手实践才行。利用学习金字塔理论，让孩子尝试不同的学习策略，可能会帮助孩子找到更有效的学习方式。
第五，优化环境，营造氛围
家庭和学校的环境对孩子的心理状态、学习的效果都有着显著的影响。所以，在学校，老师尤其是班主任，要创造一个支持和鼓励的环境，比如颜色以黄色等明亮、温馨色调为主，空间整洁不杂乱、布置有朝气，小组内成员科学搭配，所有老师都以鼓励、表扬为主要评价内容等，都可以帮助孩子克服厌学情绪。在家中，父母更要营造爱意满满、温暖有加、昂扬向上的氛围，让孩子时时沐浴在爱中，走出厌学，就会容易很多。
第六，培养兴趣，强化动力
兴趣是最好的老师。不管运用什么办法，只要能够激发出孩子对学习或者是某一学科的兴趣，那么，他们的学习积极性自然就会拥有，就会提高。还可以进行生涯规划、前景预估、职业畅想等方法，将学习内容与他们的兴趣爱好、未来预期相结合，设定明确、可实现的学习目标，“走一步，再走一步”，逐渐实现由“厌学”到“可学”，再到“好学”，“乐学”。
作为孩子成长的监护人、引路人，我们家长和老师要时刻关注孩子的情绪变化和心理状态，及时处理遇到的问题和困难，化解压力，消除焦虑，和孩子一起努力，自然能够应对厌学问题，帮助孩子拥有对学习的兴趣和持续热情。
编辑：史周群
发布于：河南省